Peningkatan Kemampuan Kitabah, Qiro’ah Al-Qur’an, serta Penguasaan Bahasa Arab dan Inggris di Griya Cinta Al-Qur’an, Beton, Ponorogo
Main Article Content
Abstract
Program Kuliah Kerja Nyata Mandiri 2025 bertema “Seni Islami” di Yayasan Griya Cinta Al-Qur’an dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur’an serta penguasaan bahasa Arab dan Inggris. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam menulis huruf hijaiyah, membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid, dan berkomunikasi menggunakan dua bahasa tersebut. Metode yang digunakan meliputi demonstrasi, talaqqi, dan partisipatif berbasis seni kaligrafi. Kegiatan dilaksanakan tiga kali seminggu dengan agenda Tahsin Qiro’ah, Tahsin Lughoh, dan Tahsin Kitabah. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan makhrajul huruf, keindahan tulisan Arab, serta kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Arab dan Inggris. Program ini juga meningkatkan motivasi dan kedisiplinan belajar siswa. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian ini efektif mengintegrasikan aspek religius, estetika, dan linguistik dalam pembelajaran Al-Qur’an yang menyenangkan dan inspiratif.
Article Details
Issue
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
’Azah, N., Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Munawwarah, Abror, S., Mintarsih, M., & Rosyidi, H. (2024). Penguatan Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Talaqqi di Pondok Pesantren Terpadu Al-Chodidjah. Al Mu’azarah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 8.
Arrobiah, U. F., Putra, W. H., & Salma, K. N. (2022). Implementasi Program Tasyji’ul Lughoh dalam Pembelajaran Bahasa Arab dan Bahasa Inggris Siswa Kelas 6 SDMT Ponorogo. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kajian Linguistik, 5(2), 52.
Chayatin, N. (2023). Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Arab. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 3(1), 81.
Hasanah, H., & Triastuti, L. (2024). Urgensi Maharah Kitabah (Keterampilan Menulis) dalam Pembelajaran Kaligrafi Al-Qur’an. Jurnal Sathar, 2(1), 55.
Indah Fitriani, D., & Hayati, F. (2020). Penerapan Metode Tahsin untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. 5(1), 25-26.
Khusairi, H. (2022). Kontekstualisasi Pendidikan Karakter Perspektif Al- Qur ’An. Millennial : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(2), 25.
Larasaty, R. (2022). Penguasaan Qawaid Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 75.
Rahmawati, F. N. (2020). Incorporating Bahasa dan Culture Dalam Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 5(2), 9-10.
Rifa’i, A. (2021). Kajian Filosofi Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 1(1), 65.
Ro’uf Hasbullah, A., & Makhisoh, I. (2024). Tahsin al-Kitabah and al-Khat al-Araby Learning Innovations in the Digital Era. Asalibuna, 7(02), 20.
Suparman, Asri, A., Arham, S., Baharuddin, Helmi, & Darwis. (2023). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nasional Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nasional. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 179.